INTELIGENCIA EN DESARROLLO

I.                    Razonamiento  Moral:

Según Kohlberg, el razonamiento moral comprende los juicios sobre aceptación o desviación a la norma.  Estas ideas de kohlberg se basan en la teoría de Piaget, especialmente del libro  “El Juicio Moral  en el Niño”.

Para establecer el desarrollo moral es conveniente repasar otros  conceptos dentro de la teoría de Kohlberb.  El Juicio moral  se refiere a los valores que se han adquirido en el entorno social y sobre los que se actúa  en la experiencia  diaria.

La fuente del juicio moral es en los primeros años de vida en los que  se aprende normas de conducta, sin entender el sentido ni guiar su actuación.  A los 6 años se inicia la capacidad de asumir roles , de  adoptar perspectivas distintas a las propias.   Una persona revela su pensamiento en temas éticos al enfrentarse a dilemas morales,  al  despertar su interés y preguntarle sobre su mejor solución.   Lo fundamental es el razonamiento de justificación, más que el contenido de respuesta.

II.                  Etapas del Desarrollo  Moral:

Nivel  I.  Moralidad Pre convencional    (de 4 a 6 años).

En este nivel los menores observan patrones de otros para evitar castigos o para obtener recompensas.

Etapa 1.  Orientación de Obediencia por Castigo.

En esta etapa las personas obedecen las reglas para evitar el castigo.  Una acción buena  o mala está determinada  por las consecuencias físicas.

Etapa 2.  Orientación Instrumental-relativista:

La reciprocidad,  desde esta  perspectiva es un asunto de “me das y te doy”,  no de lealtad ni de gratitud o justicia,  en realidad, de esta forma las necesidades personales determinan la aceptación o desviación.

Nivel  II. Moralidad de conformidad con el papel convencional  ( de 10 a 13 años)

En este nivel sucede un cambio importante en los niños.  Ahora quieren ser considerados  “Buenos”  por  gente cuya opinión es importante para  ellos.

Etapa.  3. El  Niño se convierte en algo importante por Primera  vez.

En esta etapa se gana la aprobación por ser “bueno” ,  el niño mantiene buenas relaciones y busca  la aprobación de los otros.

Etapa 4.  Orientación de Ley y Orden:

El comportamiento  correcto  consiste en hacer el propio deber , mostrar  respeto por la autoridad y mantener un orden social dado que se justifica en sì mismo.

Nivel  III.  Moralidad  de los Principios  Morales  Autónomos.  ( de 13 años  en adelante)

En este nivel la persona reconoce la posibilidad de un conflicto entre dos patrones aceptados socialmente aceptados y trata de decidir entre  ellos.

Etapa  5.   Orientación Logística o de contrato Social.

Se encuentra en esta etapa de desarrollo,  una clara conciencia del relativismo de los valores y opiniones personales y un énfasis hacia procedimientos y reglas para llegar al consenso.

Etapa 6.  Orientación de Principios éticos universales.

Atiende principios abstractos y éticos aunque no  como reglas morales como los Diez Mandamientos, esta etapa supone principios universales de justicia, reciprocidad e igualdad de derechos  humanos y respeto por la dignidad de las personas humanas individuales.

Críticas al Contenido de los Estadios:

ü  Sus resultados empíricos no son consistentes.

ü  Que no hable en su modelo de temas candentes como el aborto o la eutanasia.

ü  Los críticos han puesto en tela de juicio la conveniencia de la definición de moralidad de kohlbeg para las niñas y mujeres.